在初中生物学教学中渗透岭南中医药 文化的教学策略研究

——以“植物体的结构层次”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》明确指出，开展中小学中华优秀传统文化教育，对于延续中华民族的根与魂，坚守中华民族的共同理想信念，筑牢民族文化自信、价值自信的根基，具有重要意义。在国家大力倡导文化自信的时代背景下，教师应最大限度挖掘我国中医药文化的价值，以增强中小学生的文化自信为使命，以中医药文化进校园为切入点，有效拓宽中医药文化的传承路径、扩大中医药文化的传播范围，让中医药文化有机融入校园。（剩余3970字）

试读结束

目录
monitor