“测定种子发芽率”实验的创新与实践研究

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1 实验和教学分析

1.1 实验背景

生物学学科核心素养的培养离不开实验教学的支撑，实验与理论的有机结合对培养学生的科学素养具有重要意义。《义务教育生物学课程标准（2022年版）》明确指出，教师应通过实验、探究类学习等实践活动，发展学生的科学探究能力。[1]在农业生产中，种子发芽率是衡量种子质量的关键指标，对保障粮食安全具有重要作用。（剩余2876字）

试读结束

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