测交思想在基因定位实验设计专题 复习中的综合应用

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从“教”与“学”的角度看，《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）要求教师在教学过程中注重培养学生的科学思维素养，使学生能够运用演绎与推理、创造性思维等科学思维方法探讨、阐释生命现象及规律。[1]例如，对测交实验本质的分析与理解能够有效培养学生的演绎与推理能力。（剩余5483字）

试读结束

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