例谈基于智慧课堂的高中生物学情境教学策略*

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1 问题的提出

怀特海（A. N. Whitehead）提出：教育只有一个主题，那就是五彩缤纷的生活。[1]在当下以素养培养为导向的教育环境中，诸多高中生物学教师虽已意识到通过创设真实情境以解决生产生活问题的重要性，并在实际教学中积极开展情境教学，但受传统教学理念影响，仍习惯在课堂中占据主导地位，忽视了学生的自主发展需求。（剩余3264字）

试读结束

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