三级水平・素养进阶：高中生物学课程标准 “学业质量水平”解读

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《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，深化教育评价改革，树立科学的教育评价导向，防止和纠正“分数至上”等偏差，为新时代教育评价改革指明方向。《普通高中生物学课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》（以下简称2025年版《课程标准》）明确指出，评价是日常教学过程中不可或缺的重要环节，是提高教学质量的重要手段。（剩余3625字）

试读结束

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