基于3D-VR技术的高中生物学实验教学创新研究

——以“提取和分离叶绿体中的光合色素”为例

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中图分类号：G633.91 文献标识码：B

生物学是一门实验性学科，实验教学在高中生物学课程中占据重要地位。《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》明确指出，教师要重视对学生实验探究能力的培养，以促进学生生物学学科核心素养的发展。然而，在传统生物学实验教学中，受教学条件、实验危险性、微观现象难以观察等因素的限制，部分实验往往难以达到预期教学效果，尤其是涉及微观结构和复杂操作的实验。（剩余4202字）

试读结束

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