基于“暹罗猫特殊毛色之谜” 问题解决的教学设计与实施

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《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》强调教学过程需要重实践，倡导学生运用科学观点、知识与方法探讨或解决现实生活中的具体问题。1基于问题学习（PBL）的高中生物学教学模式秉持以学生为中心的教学理念，通过引导学生围绕真实生物学问题展开自主与合作学习，帮助学生掌握基础知识，锻炼自主学习、团队协作能力与批判性思维。（剩余3643字）

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