具身认知驱动下的高中生物学建模教学基本模式和实施策略

——以细胞膜模型构建为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》以下简称《课程标准》指出，学生应该能够基于生物学事实和证据运用模型与建模等方法，探讨、阐释生命现象及规律。建立模型（以下简称“建模”是指人们抓住对象的本质特征，根据某一目的将复杂、微观的现象或事物构建成抽象、概括的描述。在高中生物学课堂中开展以探究为主的建模教学，是发展学生生物学学科核心素养的重要方法之一。（剩余3173字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人