在阅读中培养学生情感表达能力的实践探索

——以《祖父的园子》教学为例

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小学阶段的阅读教学较少涉及对学生情感认知的培养，主要是对学生进行文本阅读体验、语言表达训练，并在其中穿插部分情感认知与表达能力的培养内容。但这部分教学内容在实际的教学过程中很容易被忽略。因此，在实际教学过程中，应强化阅读中的情感表达能力培养。如，五年级下册《祖父的园子》一文，语言生动、情感细腻，描写富有童趣，再现祖孙相伴、植物生长与乡村记忆的情感交织。（剩余2310字）

试读结束

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