单元视域下古典名著单篇课文阅读教学策略探究

——以《景阳冈》教学为例

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注:本文系“十四五”规划2024年度一般课题“学习任务群驱动的小学语文思辨性阅读与表达教学实践研究”(课题号:2024ZJY018)系列研究成果之一。(剩余0字)

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