《刷子李》创意读写的教学路径

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人工智能技术的应用，可以为教学过程中出现的背景混乱、写法模糊、创作局限等问题找到新的解决思路。笔者以五年级下册《刷子李》一课为例，基于情境感知、文本解析、创作实践多个层面，深挖AI工具的应用价值，解读其所具有的帮助理解、学会写法、发散思维等多种功能，建立适用于创意读写教学的高效实践范式。

一、AI与《刷子李》创意读写的适配性思考

小学高年级习作需通过不同描写手段来刻画人物形象，注重多元素材的融合与渗透，尽可能体现创意表达的能力。（剩余2335字）

试读结束

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