“双减”背景下低年级非书面作业设计探究

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作业设计是教学中重要的一环。随着“双减”政策的落地，越来越多的教师了解到非书面多元化的作业形式，并在低年级推广使用。但在实际教学中，非书面作业设计还是存在不少问题。

一、现阶段非书面家庭作业存在的问题及形成原因

1. 布置作业流于形式， 缺乏目的性

在实际教学中，多数教师布置作业流于形式，用现成的课外教辅材料给学生布置作业，有时还出现课前、课中、课后作业不连贯的现象，层次坡度也不符合学生学习规律。（剩余2121字）

试读结束

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