AI赋能培养学生思维能力的实践路径

——以《司马光》教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

文言文《司马光》作为教材中第一篇入门级文言文，勾勒出遇事沉着冷静、勇敢机智的司马光形象，是培养学生逆向思维的优质范文。但传统教学中，仅靠文字讲解不能让学生置身于“群儿戏于庭”的危急场景，对“持石击瓮”背后隐藏的逆向思维的理解也停留于表面。而AI技术可通过可视化、互动化手段，搭建联结文本与学生思维的桥梁，破解古今语言差异和时代隔阂的教学难点，挖掘古人的思维智慧与文化精髓，培养学生的思维能力。（剩余4151字）

试读结束

目录
monitor