通过《电和我们的生活》教学使学生在连续探究中提高学习能力

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一、在有趣的情境中，了解学生前概念

小学生的学习兴趣具有不稳定特质，他们更容易对生动形象、直观新颖的事物产生更大的兴趣。所以在小学课堂中，教师更要注重教学方式的灵活多样和生动活泼。创设一个基于生活的有趣情境，设置驱动性任务，既能激发学生学习的好奇心，又能让他们对探究保持持久的兴趣，同时还能及时了解学生的前概念。（剩余3688字）

试读结束

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