在《我们来做万花筒》教学中构建生活化课堂

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注重生活化、游戏化、活动化的学习设计是最新课程改革提出的教学要求。小学科学课程十分注重学生的实践探究能力，因此，如何有效地与生活化学习相融合是值得我们思考的问题。科学来源于生活又服务于生活，其实科学教学与生活本就息息相关，但一些科学知识比较抽象，部分科学探究活动又只能在实验室进行，如何打造一节走进学生生活的科学课呢？在《我们来做万花筒》一课中，我有了一些感悟。（剩余3612字）

试读结束

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