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本文以中国文化的瑰宝——成语作为科学课的课程资源，提出以知识拓展、实验探究、实践体验为标准挑选成语，设计质疑提问、设计方案、实验探究、梳理归纳为成语探秘的路径，以此作为供学生探究的实验案例，巧妙融入科学拓展性课程。促使学生在做中学，学中思，趣理融合，促进科学素养的提升。
成语是我国文化的瑰宝，是文字世界中的精彩化石。（剩余3594字）
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