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【学情分析】
本课的教学对象是三年级学生，利用OBE的设计理念，从学生“真实的生活经验”出发来设计教学过程，这样学生获得的学习成果才会持久存在。本课设计根据OBE的需求导向理念，让学习“风向和风力”的目标成为学生自我的学习需求，成为他们的一种内需。
【OBE目标】
根据OBE学习目标，设计了模拟判断风向、制作风向风力计两个主要活动，涉及每个学生，让每个学生都经历过程。（剩余3499字）
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从学生“真实的生活经验”出发设计《风向和风力》教学
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