科技教育驱动高中跨学科融合创新

——以智能防“空停”电梯演示装置的创作实践为例

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【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2026）04-092-03

党的二十大报告明确提出“统筹推进教育强国、科技强国、人才强国建设”，把创新人才培养提升到了国家战略高度。教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》（简称《意见》）中明确要求，高中阶段科技教育要侧重实验探究和工程实践，推行项目式、跨学科教学，着力提升学生解决真实问题的综合能力。（剩余4646字）

试读结束

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