城乡教联体智慧混融式教研体系构建与实践

——以湖北省宜昌市夷陵区实验小学教联体为例

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【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2026）04-016-03

教联体采用“一校制 + 共同体”模式组建，以城区核心校（实验小学）为龙头，联合农村共建校（鸦鹊岭小学），开展深度的“城乡手拉手”协同教研。核心校拥有相对雄厚的师资力量和成熟的课程体系，而共建校在资源获取的便捷性和教研的深度上尚有较大的提升空间。（剩余4324字）

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