人工智能赋能小学信息科技教学实践探索
——以“AI环保小卫士”课程为例
【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2026）04-070-03
小学信息科技是培育学生数字素养与创新能力的核心课程，亟须用人工智能技术突破传统教学的限制，以满足海南自贸港培养数字化、复合型人才的需要。人工智能赋能小学信息科技教学，不是把技术和课程简单加在一起，而是靠人工智能工具做支持，结合海南本地特点，把当地特有的蓝色海洋、绿色生态这些本土资源深度融入教学里，打造“科技素养 + 家国情怀 + 实践能力”三方面结合的育人方式，真正实现核心的育人自标。（剩余4603字）