科教融通筑根基 数智赋能育新人

——高中技术与工程跨学科主题学习的育人价值与实践路径

【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2026）04-019-04

党的二十大报告明确提出“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动”，党的二十届三中全会进一步强调“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”，为高中课程改革与修订提供了明确指引和根本要求。《普通高中课程方案日常修订版（2017年版2025年修订）》（简称《课程方案日常修订版》）提出“加强科学、技术、工程和人工智能教育，充分体现数智时代给课程内容带来的变化”，《普通高中技术与工程课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》（简称《课程标准白常修订版》）则更加凸显“科学、技术与工程之间具有密切的关系”。（剩余6515字）