小学信息科技真实性学习与数字素养培育研究

——以“编码的规则：书画作品有‘身份’”为例

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【中图分类号】G434 【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2026）04-061-03

编码是连接物理世界与数字世界的“桥梁”，也是小学信息科技课程培养计算思维的核心内容之一。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》要求学生“通过真实案例，了解编码建立数据联系的方法，理解编码长度与信息量的关系”[1。（剩余4286字）

试读结束

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