AI赋能中小学教育：实践探索、问题审视与未来展望

【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2026）04-048-03

政策驱动下的中小学人工智能教育发展背景

近年来，人工智能教育已成为我国中小学教育领域的核心议题与重点布局方向，相关政策密集出台，为人工智能与学科教学的融合提供了明确的行动指引。2024年11月，教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，开启了中小学人工智能教育系统化推进的序幕；2025年2月，教育部公布首批184个中小学人工智能教育基地名单，通过试点先行的模式探索人工智能教育的新理念与新范式，为经验推广奠定实践基础；2025年5月，国务院印发《关于深入实施“人工智能 +， ”行动的意见》，明确提出要将人工智能全面融入教育教学全要素与全过程，创新智能学伴、智能教师等人机协同教学模式，构建智能化情景交互学习体系；2025年11月，第二批325所中小学人工智能教育基地名单公布，体现出国家层面加速推进中小学人工智能教育的决心与力度。（剩余4318字）