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【摘要】常州市武进区芙蓉小学地处江南水乡，当地拥有广袤良田、湿地以及荷塘等天然环境资源，更具备深厚的历史文化和人文底蕴，这些都是学校宝贵的育人资源。学校积极构建“乡景即教材、乡情即课堂、乡贤即导师”的在地化乡村教育生态，站在传承地方文化的角度，努力发掘并转化乡村资源的育人功能，推动“五育”融合，探索与学校高质量发展相匹配的育人实践样态。（剩余3457字）
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小学科学跨学科学习的项目开发与实施路径
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