引领—借力—共创:园家共构班本课程的 实施路径

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习近平总书记指出要“健全家庭社会学校育人机制”，并将以往“家校社协同育人”中的学校前置到第一位，表明学校将在未来的家庭教育指导、服务中承担更重要的作用。因此，我们从“家园”的视角转换为“园家”视角，并对此进行反思。

在课程实施过程中发现，幼儿园以往在“家园”互动中存在如下问题：第一，教师只注重家长配合，如开展课程时，教师让家长配合调查相关资料、收集所需物品或参加一些亲子活动，组织的形式单一，家长未真正参与课程互动。（剩余3900字）

试读结束

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