数学文化在小学数学教学中的核心素养渗透策略

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在小学数学教学中，教师应重视学生的发展性学习，即培养学生终身发展、社会发展所需要的素养。数学是一门既有科学性又有人文性的学科，其文化内涵体现在数学知识的产生、发展及应用过程中。数学文化包含数学历史、数学思想、数学方法、数学之美和数学生活化等内容，是培养学生数学核心素养的主要途径。目前，在教学中还存在重知识、轻文化，重技能、轻素养的现象，数学文化的渗透只停留在表面，无法充分发挥其在核心素养培养的重要作用。（剩余3893字）

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