小学语文阅读思维培养策略分析

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语文阅读是学生获取信息、发展思维的重要途径，阅读思维的培育是小学语文阅读教学从“知识传授”走向“素养培育”的核心抓手，更是落实语文课程标准要求的关键举措。当下的小学语文阅读教学中，思维培养常处于边缘化状态，浅层的生字词学习与信息检索训练，难以支撑学生高阶思维能力的发展，也无法满足学生语文核心素养提升的实际需求。（剩余3816字）

试读结束

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