核心素养导向下小学数学趣味教学策略

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随着教育改革的不断深入，核心素养培养已成为基础教育的主要方向，而小学数学作为义务教育阶段的基础课程，肩负着培养学生数学思维、提高学生综合素质的任务。数学学科具有抽象性、逻辑性的特点，易使小学生产生畏难情绪，降低其学习积极性;趣味教学作为一种符合小学生认知特点的教学方法，可有效地解决这个问题。教师将趣味教学与核心素养培育结合起来，既符合小学生年龄特点和认知规律，又使数学教学更加有吸引力、更有实效性，对于促进学生全面发展、落实立德树人根本任务，有着十分重大的现实意义和实践价值。（剩余3683字）

试读结束

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