数学学科阅读赋能小学生核心素养的培育

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》首次提出小学生数学“三会”核心素养要求，即会用数学的眼光观察、用数学的思维思考、用数学的语言表达现实世界。数学学科阅读是连接数学知识掌握和核心素养培养的关键环节，在促进学生“三会”能力发展上具有重要作用，能引导学生深度解读、系统分析和灵活运用数学文本，强化学生对数学概念的认知。（剩余4153字）

试读结束

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