基于培养小学生数学抽象概括能力的实践与思考

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抽象概括能力是学生应具备的一种数学能力和素养，它是学生学好数学的关键。然而，在小学数学教学中，部分教师认为小学生的知识储备和学习能力有限，担心学生自己归纳总结的内容不严谨而形成思维误区，所以很少提供机会让他们自己总结归纳，这样不仅影响了他们抽象概括能力的提升，还限制了其思维能力的发展。学生的数学能力不是一朝一夕养成的，教师要引导学生在数学学习的过程中开展抽象概括的活动，从而自然培养学生的抽象概括能力。（剩余3880字）

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