符号意识： 推动小学数学教学深度变革探索

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[关键词］符号意识；深度变革；小学数学

符号是人们刻画现实世界的重要工具。能用符号表征和思考，并充分发挥符号的指示、引导、关联等功能，是学生数学素养的确证与表征[1]。在小学数学教学中，教师要以培养学生的符号意识为导向，渗透、融人数学符号，让学生逐步养成用符号来表达的意识和习惯，让符号意识的培养成为数学教学深度变革的重要载体。（剩余3756字）

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