开展学科融合，发展推理意识

——以“密铺的奥秘”教学为例

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学科融合可以打破学科之间的壁垒，促进不同学科的知识、方法和思维的相互渗透与整合，使学生能从更广阔的视角认识世界、解决问题。“密铺的奥秘”是苏教版四年级数学教材中的一个重要内容，它涉及平面图形的特征、图形的拼接等多个知识点，同时与美术、建筑等学科也有着密切的联系。教师在设计并实施学科融合的“密铺的奥秘"教学时，引导学生在经历严谨推理的过程中深入理解密铺的数学原理，同时感受不同学科知识之间的内在联系，有助于提高小学数学教学质量，促进学生的全面发展[1]。（剩余4575字）

试读结束

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