关注教、学、评一致性，培养学生的批判性思维

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[摘要]基于新课标提出的"教、学、评一致性"理念，为高中数学教学中培养学生批判性思维提供了重要路径．文章以“圆锥曲线与方程"教学为例，阐述批判性思维培养的具体实践思路：在研究教学内容、预判学生学习过程的基础上，界定学生潜在思维空间，明确批判性思维的发生环节，着力引导学生展现批判性思维特性．在教学实践（剩余4139字）

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