基于高考试题分析的高中数学创新能力培养路径探析

——以2025年新高考数学全国I卷第19题为例

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引言

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标"的颁布，以及素养导向下高中数学教学与评价改革的持续推进，为新时代高中数学教学改革指明了方向.作为这场变革的主导者，高中教师应紧跟改革步伐，根据新课程，对教学重心和教学方式做必要的调整，有效实现教考衔接，把提升学生数学素养（剩余6063字）

试读结束

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