AI赋能助探究，类比迁移促素养

——以“二项式定理”教学为例

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以发展学生核心素养为导向开展教学活动，已成为教育界的共识.《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》提出了六大数学学科核心素养[1]，教科书则安排了探究活动，以助力核心素养的达成．当前AI技术已深度融入学科教学的方方面面，那么如何利用AI技术助力学生完成自主探究，是一个值得研究的问题．因（剩余6493字）

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