基于数学抽象核心素养培养的数学概念教学

——以苏教版“函数的单调性”教学为例

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《普通高中数学课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》（以下简称“新课标"明确提出，数学抽象是指通过对数量关系和空间形式予以抽象，进而获得数学研究对象的素养[1]其核心内涵涵盖两个维度：一是数量关系的抽象，即从现实世界或数学内部的大量具体问题及数量关系中，剥离非本质属性，提炼出共同且本质的（剩余6624字）

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