“教—学一评”一体化视角下的高中数学逆向教学设计研究

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引言

教学设计是教师基于教学目标达成，面向学生学习进行的目标、过程、评价等方面的设计.传统教学设计往往建立在知识获得的基础之上，学生的学习过程是遵循教学设计来获得知识的过程．考虑到学生在教学中的主体地位，人们日益重视教学设计的理念更新与路径创新．在此背景下，教育专家威金斯和麦克泰格等提出的逆向教学设（剩余4430字）

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