基于核心素养发展的课堂教学设计与思考

——以“两角和与差的余弦”教学为例

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《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标"）提出，数学教学要以学生的发展为根本，倡导数学课堂教学注重教学目标的设定，充分发挥学生学习的主动性，为学生数学学科核心素养的落实提供支撑.在此背景下，“讲授式”教学的单方面输出已无法满足新课标要求.教师结合新课标要求、学生学情（剩余4581字）

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