基于数学学科核心素养发展的“不等关系"章起始课教学研究

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将章起始课的教学与核心素养的培养相结合，是以知识为载体提升学生数学能力的教学模式，也是实现“减负增效”提高教学质量的重要方法之一，章起始课作为一个章节的初始课，是学生建立数学模型的开端，是夯实知识基础的阶段，若能处理好该阶段的教学，核心素养也能在此过程中得以有效落实1.本文以“不等关系"的章起始课教（剩余4190字）

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