搭建合适的“脚手架 促进知识自然生成

——以“等比数列的前n项和公式”教学为例

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在教学实践中，教师要不断探索和创新教学模式，不仅重视“如何教”，更重视“如何学”，引导学生学会学习，培养其良好的学习习惯.在高中数学教学中，教师应从教学实际出发，创设有效的问题情境，让学生真正经历数学知识探究与发现的过程，最终形成自己的学习方法，使数学知识在基本数学活动中自然生成.但调查分析目前的数（剩余4038字）

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