核心素养导向下体验式教学模式的探索与实践

——以“向量的加法运算及其几何意义”教学为例

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随着《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标"）的深入落实，教师需高度重视学生学习能力和核心素养的培养.在传统高中数学教学中，部分教师受“时间紧、任务重"认知的影响，多采用“讲授式"教学直接灌输知识，很少预留充足时间让学生独立思考、互动交流，导致学生的学习处于被动、消（剩余5421字）

试读结束

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