基于核心素养的高中数学表现性教学探究

——以“指数函数的概念”教学为例

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《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力[1]高中数学课程是一门具有高度抽象性、严谨逻辑性和广泛应用性的学科．它不仅是学（剩余4387字）

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