“四元五环”优化学习体验，双轴联动”发展核心素养

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核心素养背景下的初中数学教学，应在优化学生学习体验的前提下，以学生的思维激活与运用为抓手，以知识的建构与运用为载体，实现数学学科核心素养的发展.基于这一思路，初中数学教师需要思考“如何优化学生的学习体验”“如何激活学生的思维”等问题.在实践研究中发现，“四元五环”教学模式符合简约化教学理念，注重对学（剩余4611字）

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