基于“活的教育”的初中数学“让教”课堂的质态研究

——以"一元一次方程”的教学为例

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陶行知先生所认为的“活的教育"是“活的教师以活的方法培养活的学生的过程”，指教师在教学过程中采用灵活多样的教学方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和潜能，促进学生全面发展[1].在这一过程中，教师要“让"出课堂主导权，通过设计任务、搭建支架、引导反思，激发学生自主探究与合作学习，培养学生的创（剩余3121字）

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