基于“三全育人”的高职专创融合教育体系构建
——以江苏海院“深蓝双创班”教学改革为例
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中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2026.06.071
1高职专业中专创融合教学存在的问题
1. 1 专创融合认识不足
当前，高职院校的专创融合教育已成为高职教育教学改革领域的研究焦点，众多高职院校正积极开展相关探索与试点工作[]。然而，高职院校中存在对专创融合教学的本质认识不足，未充分理解专创融合教学的实践特点及学科交叉特点。（剩余4253字）