数字化供应链思维在商科人才培养中的渗透路径研究

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中图分类号：F24 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2026.06.039

1 研究现状

近年来，随着数字经济与新文科建设的深入推进，商科教育改革已成为学术界与实践界共同关注的焦点。梳理相关文献，现有研究主要围绕新商科人才培养模式创新、数字化能力要求以及CDIO等先进教育理念的应用等维度展开，为本研究提供了坚实的理论基础和多维的实践视角[1-8]。（剩余7162字）

试读结束

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