组织赋能视角下高校青年教师“三感” 提升的二级工会职能创新研究

——以中山大学生态学院为例

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在“双一流”建设与高等教育治理现代化的新时代，青年教师已成为高校核心竞争力的关键变量。然而，教学科研双重压力、职业发展通道狭窄、情感支持薄弱，使“责任感淡化、荣誉感弱化、幸福感缺失”成为普遍现象[。组织赋能理论强调，基层治理单元应通过制度、资源与文化的系统供给，激活个体潜能并反哺组织效能，高校二级工会恰是距离青年教师最近的制度节点。（剩余5035字）

试读结束

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