数字化转型背景下开放大学社会服务能力重构研究
——以内蒙古开放大学为例
教育数字化已上升为国家战略，在推动全民学习与终身教育体系构建的进程中发挥着基础性作用。开放大学作为继续教育与社会服务的重要机构，其数字化转型不仅是技术变革的结果，更体现了教育理念与运行机制的深层调整。在信息化条件不断完善的背景下，职业技能培训、老年教育、社区教育与文化传承的社会需求日益多样化，但受区域数字鸿沟、师资能力不均衡、特色资源不足及跨部门数据壁垒等因素制约，社会服务效能仍存在差距，难以充分回应边疆地区多样化与个性化的学习诉求。（剩余5010字）