小学音乐“唱奏一体化”课程的实施策略

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“唱奏一体化”即以唱歌、乐器结合的形式演奏一首歌曲或乐曲，表演者需要调整自己的音乐感受，用声乐去表现出乐曲的精髓，除了能让歌曲更有感染力，同时也能让听众更好地理解和欣赏音乐作品。“唱奏一体化”教学能够突破原有教材的桎梏，发掘更具趣味性的手段与角度，让学生能更有效地完成感知与注意、获取与梳理、理解与创新等基于音乐素养提高的合唱教学活动，有效培养学生发现音乐美和欣赏音乐美的能力。（剩余4462字）

试读结束

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