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在全球化的时代背景下，英语作为国际通用语言，其教学已不再局限于语言知识的传授，更需注重文化内涵的渗透。小学阶段是学生语言能力发展的关键时期，也是跨文化意识启蒙的重要阶段。英语故事教学以其生动有趣的形式，成为小学英语教学中不可或缺的一部分。当前小学英语故事教学往往侧重于语言知识点的讲解，忽视了故事背后丰富的文化内涵，不仅限制了学生对语言深层次的理解，也难以有效培养学生的跨文化交际能力。（剩余4240字）
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小学英语故事教学中文化内涵挖掘与教学策略
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